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考研,不能盲目

发布日期 : 2019-03-04 点击次数 : 来源 : 《山东教育报》(综合版)

张学炬 李亚楠
  自2月15日起,2019年全国硕士研究生招生考试初试成绩陆续放榜。一时间,与考研成绩有关的话题占据了网络热搜榜。在逐年攀升的报考数据中,“考研热”是近年来舆论场?#31995;?#32769;话题。或为躲避就业竞争,或为寻求学历镀金,抑或因为有名校情结,大学生选择考研的理由很多。有的人走上考研路,甚至仅仅因为毕业焦虑中的“随大流”。
  一方面,“考研热”表明大学生不甘落后、积极上进,想为今后的发展储存更多的能量。在一定意义上来说,这是社会进步的表现。另一方面,它折射出大学生对未来的焦虑。大学生想用高学历?#27425;?#35013;自己,以便为将来的就业赢得更多的机会。殊不知,学历并不是万能的,大学生不能把学历与好工作、好未来等同起来。因此,大学生要冷静,不能盲目考研。
  考研并不是求知的唯一选择方式。“吾生也有涯,而知也无涯 。”求知是一个终身学习的过程,并非一次冲刺就可以成功的。即便获得高学历,也不是万能的。大学生参加工作后依然要?#20013;?#19981;?#31995;?#23398;习,否则就无法跟上时代前行的脚步。
  考研也绝不是避开就业难题的“防空洞”。大学生毕业后面临着残酷的就业竞争,即使考研成功了将来也要面对就业?#21335;?#23454;。学历高一些,就业的路子可能会更宽一些,但并不一定一帆风?#22330;?#22240;此,当专业对口、有合适的岗位时,能就业的不妨先就业。至于学历,可以在工作?#26032;?#24930;获取。
  学历确实需要提升,但比学历更重要的是专业知识和能力。这是很多用人单位优先考虑的重要因素。学历不等同于能力,也不能当饭吃。不少高学历者之所以在面试?#26041;?#23649;屡败北,是因为他们的学历提升了,能力?#27425;?#19982;之同步。一些高学历者尽管暂时谋得了好岗位,但这些岗位并不是“铁饭碗”。社会上,因能力不足而被淘汰者比比皆是。
  大学生虽然是成年人了,但其心智并未完全成熟。因此,对于“考研热?#20445;?#25105;们不能置之不理。教师?#22270;页?#37117;要加强引导,给“考研热”降一降温,使之归于理性。
  学校要把大学生考研和职业规划结合起来,引导他们有目的、?#23633;?#21010;、有步骤地进?#26657;?#19981;能“为考研而考研?#20445;?#26356;不能盲目跟风。当前,开设职业规划教育课成为很多高校的共识,但真正认真做的不多,开设相关课程的更是少之又少。尤其是?#28304;?#23398;生考研,予以鼓励的多,进行引导的少。学生处于一种自发状态,不盲目才怪呢!不过,要特别指出的是,这种职业规划教育不仅是高校的责任,也是中小学校的责任,更是?#39029;?#30340;责任。
  ?#39029;?#35201;做好孩子考研?#21335;?#23548;。要根据孩子及家庭的?#23548;首?#20917;,审时度势,为孩子的发展绘制出蓝图,并且为孩子的学习和成长保驾护航。
  总之,大学生考研不是不可以,而是要理性,不能随波逐流;要做自己的主人、成长的主人、发展的主人。
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