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阅读,让生命如此丰盈

发布日期 : 2019-03-04 点击次数 : 来源 : 《山东教育报》(综合版)

济南市莱芜实验小学 韩玲
  读书对一个人成长的作用,是潜移默化的,是润物无声的。
  初为人师,和所有刚踏上工作岗位的年轻人一样,我带着满腔的热情和美好的憧憬走上了讲台。课堂上,望着学生们高高举起的小手,我仿佛看到春雨过后,漫山遍野争着出头的嫩芽;看着一双双求知若渴的眼睛,我甚至恨自己不是一位博学多才的智者。于是,我开始拼命地阅读专业书籍,不断地充实自己。《小学语文教师》教会我科学合理地设计好每一堂课;《做最好的老师》让我懂得,激励、赏识、唤醒和激发是教师必备的教学素养;《教育的秘诀是真爱》告诉我,只有发?#38405;?#24515;地爱学生,才能教出最优秀的学生……在不断的阅读和学习中,我的教学思?#20998;?#28176;开阔起来,专业知识也日渐丰厚。
  调入实验小学以后,面对全新的教学环境和不断变换的教育对象,我陷入了迷茫状态。在迷茫与苦恼中,实小丰富的读书活动吹散了我心头的迷雾。“让读书成为一种生活方式?#34180;?#22825;下第一等好事只是读书?#34180;?#20154;生至乐是写作、世间最美是读书”,一幅幅醒目的标语,燃起了我工作的热情和阅读的渴望,更让实小三千学子受益终身。晨诵,伴随着经典优美的诗歌,开启了学生生命的黎明;午讲,学生们在生动的故事中学会表达,升华思想;暮读,学生们走进经典,与文化精英并肩前行;晚省,学生们我手写我心,让文字尽情飞扬。每年4?#36335;?#26159;“读书月”,“乘着诗歌的翅膀?#26412;?#20856;诵读大赛、“乘着故事的方舟”讲故事大赛、“静听心灵花开的声音”现场作文大赛、“与书有约”教师读书讲?#22330;ⅰ?#35753;图书去漂流”好书共享等活动扎实有效开展……
  有了学校大方向的引领,我不失时机地在班内开展“师生共读一本书”活动。在书里,我们和白雪公主、小矮人生活在一起,和海的女儿在海底嬉戏;在书里,我们一起会见桃太郎和?#38745;?#20154;,一起和小木偶爱丽丝经历奇遇。学习《完璧归赵》,我们走进《中华上下五千年》;学习《草船借箭》时,放眼于诸葛亮三气周瑜、七擒孟获;学习托尔斯泰的《穷人》时,引入《苦儿流浪记》。就这样,课内阅读与课外阅读渐渐融合在一起。学生们在阅读中学会了感恩,学会了宽容,学会了执着,学会了坚强。学生们爱读书了,会读书了,努力汲取着书中的营养。厚积才能薄发,他们的表达能力也提高了——课堂上发表见解口若悬河,滔滔不绝;小组?#33268;郟?#21767;枪舌剑,互不相让;读书会上,妙语连珠,激情飞扬。学生的眼里因阅读而?#20102;?#30528;睿智和灵动的光芒。课堂充满了生机和活力,我也?#29992;?#33579;变得豁然开?#30465;?/span>
  “春读书,兴味长;磨其砚,笔花香。”曾经的期待和忐忑化为惊喜,我们的学生正在文学之路上蹒跚学?#21073;?#28176;渐绽放出鲜嫩的绿芽。他们用稚嫩的笔描绘着眼中的风景,抒写着?#25165;?#21696;乐。一颗颗敏感?#25913;?#30340;心灵跃然纸上,我们的感动是如此的真实。就像初为?#25913;?#30340;人,看到襁褓中的婴儿渐渐脱离我们的怀抱,迈出了人生的第一步。此刻,我也真正体会到做一名语文教师的幸福!
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